Test IT 2026 Hafsari Indah Pertiwi
IDENTITAS
Nama Guru : Hafsari Indah Pertiwi, S.Pd.
Mapel : Matematika
Hari / Tanggal : Senin/ 26 Oktober 2026
Fase / Kelas : A / 2 Sa'ad bin Abi Waqash
Pertemuan : 15
RINGKASAN MATERI MATEMATIKA
Operasi Penjumlahan Bilangan Cacah sampai dengan 50
Penjumlahan dengan Teknik Menyimpan
SD Al Azhar 1 Bandar Lampung
Fase A | Kelas II Saad Bin Abi Waqash
🌟 Capaian Pembelajaran (CP)
Mengacu pada Capaian Pembelajaran Matematika Fase A dalam Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, peserta didik memahami bilangan cacah sampai 100, termasuk nilai tempat, serta melakukan penjumlahan menggunakan benda konkret sampai 20.
Pada pembelajaran ini, keterampilan tersebut dikembangkan melalui latihan penjumlahan sampai 50 dengan teknik menyimpan, sesuai tahapan belajar dan kebutuhan murid.
🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)
- Murid dapat melakukan penjumlahan bilangan cacah sampai 50 menggunakan benda konkret dan teknik menyimpan.
- Murid dapat memahami makna simbol matematika “=” dalam kalimat penjumlahan.
- Murid dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.
🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Menggunakan benda konkret dan nilai tempat untuk melakukan penjumlahan bilangan sampai 50 dengan teknik menyimpan.
- Menuliskan kalimat penjumlahan menggunakan simbol “=” dan menentukan hasilnya dengan benar.
- Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang penjumlahan bilangan sampai 50.
💬 Apersepsi
Anak-anak, Ibu mempunyai 18 pensil. Kemudian, Ibu membeli 15 pensil lagi. Berapa jumlah pensil Ibu sekarang?
Ayo, kita hitung bersama dengan cara penjumlahan menyimpan!
MINDFUL · BerkesadaranMurid mengamati soal, mengingat bilangan satuan dan puluhan, serta memperkirakan hasil penjumlahan.
🤲 Mengenal Kebesaran Allah
1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah menciptakan alam semesta dan segala isinya. Kita bersyukur atas ciptaan Allah yang dapat kita pelajari.
Rujukan: QS. Al-Hasyr ayat 24.
2. Al-Malik — Maha Merajai
Allah adalah Raja dan Penguasa seluruh alam. Kita belajar menaati aturan dan menggunakan waktu dengan baik.
Rujukan: QS. Al-Hasyr ayat 23.
3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah Maha Pemberi Rezeki. Kita bersyukur atas makanan, alat tulis, dan kesempatan untuk belajar.
Rujukan: QS. Adz-Dzariyat ayat 58.
📘 Inti Materi: Penjumlahan Menyimpan
Penjumlahan menyimpan adalah cara menjumlahkan bilangan ketika hasil penjumlahan angka satuan mencapai 10 atau lebih. Sepuluh satuan dapat ditukar menjadi satu puluhan.
Contoh: 27 + 15 = ...
Susun ke bawah
+ 1 5
———
4 2
Langkah 1: Jumlahkan satuan.
7 + 5 = 1212 satuan terdiri dari 1 puluhan dan 2 satuan. Tulis angka 2 di tempat satuan, lalu simpan 1 puluhan.
Langkah 2: Jumlahkan puluhan.
2 + 1 + 1 = 4Jadi, 27 + 15 = 42.
💡 Ingat, ya!
- Jumlahkan angka satuan terlebih dahulu.
- Jika hasil satuan 10 atau lebih, simpan 1 puluhan.
- Jumlahkan angka puluhan beserta simpanannya.
- Periksa kembali hasil penjumlahan.
Contoh Lain
18 + 14 = 32
26 + 17 = 43
35 + 8 = 43
Materi Pembelajaran
Mari melihat materi tentang penjumlahan bersusun dengan teknik menyimpan untuk kelas 2 SD.
Materi pembelajaran penjumlahan
Murid melihat materi pembelajaran, mengikuti contoh berhitung, dan menjawab pertanyaan bersama guru.
🧠 Kegiatan Pembelajaran
MINDFUL · Berkesadaran
Murid mengamati soal, mengenali angka satuan dan puluhan, lalu mengikuti langkah penjumlahan dengan teliti.
MEANINGFUL · Bermakna
Murid mengelompokkan stik es krim atau sedotan menjadi kelompok 10 untuk memahami bahwa 10 satuan sama dengan 1 puluhan. Murid juga mengerjakan soal cerita tentang pensil, buku, dan buah.
JOYFUL · Menyenangkan
Murid menonton video pembelajaran dan bermain kartu angka secara berpasangan. Setiap pasangan menyelesaikan soal penjumlahan menyimpan dengan tepat.
🧰 Media dan Alat Peraga
- Stik es krim atau sedotan untuk menghitung satuan dan puluhan.
- Kartu angka dan kartu soal.
- Papan tulis, spidol, serta buku latihan.
- Video pembelajaran dari YouTube.
✏️ A. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
A. 25
B. 27
C. 29
A. 32
B. 40
C. 42
A. 30
B. 32
C. 34
A. 3
B. 11
C. 13
A. 41
B. 42
C. 43
A. 30
B. 32
C. 33
A. 40
B. 42
C. 44
A. sama dengan
B. lebih besar
C. lebih kecil
A. 31
B. 32
C. 33
A. 30
B. 40
C. 42
📝 B. Isian Singkat
Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
🔑 Kunci Jawaban untuk Guru
Pilihan ganda:
1. B (27)
2. C (42)
3. B (32)
4. C (13)
5. C (43)
6. B (32)
7. B (42)
8. A (sama dengan)
9. C (33)
10. B (40)
Isian singkat:
1. 42
2. 33
3. 41
4. 1
5. 40 buah
🌷 Kesimpulan
Penjumlahan dengan teknik menyimpan dilakukan dengan menjumlahkan angka satuan terlebih dahulu. Jika hasilnya 10 atau lebih, simpan 1 puluhan. Kemudian, jumlahkan angka puluhan beserta simpanannya. Dengan berlatih, kita dapat menghitung bilangan sampai 50 dengan lebih teliti dan percaya diri.
💭 Refleksi Pembelajaran
Sebagian besar murid kelas II Saad Bin Abi Waqash sudah memahami cara melakukan penjumlahan dengan teknik menyimpan sampai 50. Sebagian kecil murid masih memerlukan bimbingan dalam memahami nilai tempat dan menuliskan penjumlahan bersusun dengan benar.
📌 Rencana Tindak Lanjut
- Remedial: Murid berlatih menggunakan stik es krim atau sedotan untuk mengelompokkan 10 satuan menjadi 1 puluhan.
- Bimbingan: Guru memberikan contoh penjumlahan secara bertahap dan mendampingi murid mengerjakan soal serupa.
- Pengayaan: Murid yang sudah memahami materi mengerjakan soal cerita penjumlahan dengan bilangan yang lebih bervariasi sampai 50.
- Evaluasi: Guru memeriksa hasil latihan dan memberikan umpan balik pada pembelajaran berikutnya.
🌻 Semangat Belajar, Anak Sholih dan Sholihah!
Berhitung dengan teliti, belajar dengan gembira, dan selalu bersyukur kepada Allah.
Alhamdulillahi Rabbil 'Alamin